ЧОУ СОШ «Творчество»
Предмет
Русский язык
(ФРП)
Аннотации к рабочим программам по предметам учебного плана основной
образовательной программы среднего общего образования(10е–11е классы)
2025-2026 учебный год
Аннотация к рабочей программе
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» на уровне среднего общего образования составлена на
основе требований к результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также Федеральной программы
воспитания, с учётом Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждённой
распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г
№ 637-р) и подлежит непосредственному применению при реализации обязательной части ООП СОО.
Высокая функциональная значимость русского языка и выполнение им функций государственного языка и языка
межнационального общения важны для каждого жителя России, независимо от места его проживания и этнической
принадлежности Знание русского языка и владение им в разных формах его существования и функциональных
разновидностях, понимание его стилистических особенностей и выразительных возможностей, умение правильно и
эффективно использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения определяют успешность социализации
личности и возможности её самореализации в различных жизненно важных для человека областях.
Учебный предмет «Русский язык» на уровне среднего общего образования обеспечивает общекультурныйуровень молодого
человека, способного к продолжению обучения в системе среднего профессионального и высшего образования. Обучение
русскому языку направлено на совершенствование нравственной и коммуникативной культуры ученика, развитие его
интеллектуальных и творческих способностей, мышления, памяти и воображения, навыков самостоятельной учебной
деятельности, самообразования. Содержании программы выделяется три сквозные линии: «Язык и речь. Культура речи»,
«Речь. Речевое общение. Текст», «Функциональная стилистика. Культура речи».
На изучение русского языка на ступени среднего общего образования отводится 136 часов:
● 10 класс – 68 часов (2 часа в неделю);
● 11 класс – 68 часов (2 часа в неделю).
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Федеральная рабочая программа по литературе на уровне среднего общего образования составлена на основе Требований к
результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также федеральной программы воспитания, с учётом
Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утверждённой распоряжением
Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г.№ 637-р (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2016, № 17, ст.2424) и подлежит непосредственному применению приреализации
обязательной части ООП СОО.
Основу содержания литературного образования в 10-11 классах составляют чтение и изучение выдающихся произведений
отечественной и зарубежной литературы второй половины ХIХ - начала ХХI века с целью формирования целостного
восприятия и понимания художественного произведения, умения его анализировать и интерпретировать в соответствии с
Литература (ФРП) возрастными особенностями обучающихся, их литературным развитием, жизненным и читательским опытом. В федеральной
рабочей программе учебного предмета «Литература» учтены этапы российского историко-литературного процесса второй
половины ХIХ - начала ХХI века, представлены разделы, включающие произведения литератур народов России и зарубежной
литературы.
Учебный предмет «Литература» на уровне среднего общего образования преемственен по отношению к учебному предмету
«Литература» на уровне основного общего образования. В 10-11 классах на изучение учебного предмета «Литература»
(базовый уровень) отводится 204 часа:
● 10 класс – 102 часа (3 часа в неделю);
● 11 класс – 102 часа (3 часа в неделю).
Федеральная рабочая программа по истории на уровне сред него общего образования составлена на основе требований к
результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также федеральной программы воспитания, и подлежит
не посредственному применению при реализации обязательной части ООП СОО.
История представляет собирательную картину жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного
опыта. Она служит важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня
семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познанияи понимания человека и общества в связи
прошлого, настоящего и будущего.
Целью школьного исторического образования является формирование и развитие личности школьника, способного к
самоидентификации и определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления иосвоения исторического опыта
История (ФРП)
своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и предметные умения в
учебной и социальной практике. Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины российской и
мировой истории, понимание места и роли современной России в мире, важности вклада каждого её народа, его культуры в
общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по отношению к прошлому и настоящему
Отечества.
На изучение истории на ступени среднего общего образования (базовый уровень) отводится 136 часов:
● 10 класс – 68 часов (2 часа в неделю);
● 11 класс – 68 часов (2 часа в неделю).
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Обществознание
(ФРП)
Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» на уровне основного общего образования
составлена на основе положений и требований к результатам освоения основной образовательной программы,
представленных в ФГОС ООО, в соответствии с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание», а
также с учётом федеральной программы воспитания и подлежит непосредственному применению при реализации
обязательной части образовательной программы основного общего образования.
Изучение учебного предмета «Обществознание», включающего знания о российском обществе и направлениях его развития
в современных условиях, об основах конституционного строя нашей страны, правах и обязанностяхчеловека и гражданина,
способствует воспитанию российской гражданской идентичности, готовности к служению Отечеству, приверженности
национальным ценностям.
Привлечение при изучении обществознания различных источников социальной информации помогаетобучающимся освоить
язык современной культурной, социально-экономической и политической коммуникации,
вносит свой вклад в формирование метапредметных умений извлекать необходимые сведения, осмысливать,
преобразовывать и применять их.
Изучение учебного предмета «Обществознание» содействует вхождению обучающихся в мир культуры и общественных
ценностей и в то же время открытию и утверждению собственного «Я», формированию способности к рефлексии, оценке
своих возможностей и осознанию своего места в обществе.
Учебным планом на изучение обществознания отводится в 10-11 классах по 2 часа в неделю.
Обществознание
(углубленный
уровень)
Рабочая программа по обществознанию на уровне среднего общего образования (углублённый уровень) составлена на основе
положений и требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего общего образования, в соответствии с Концепцией преподавания
учебного предмета «Обществознание» (2018 г.), федеральной рабочей программы среднего общего образования по
обществознанию, а также с учетом федеральной рабочей программы воспитания, ООП СОО ЧОУ СОШ «Творчество» (2023),
учебного плана ЧОУ СОШ «Творчество» на 2025-2026 учебный год и предусматривает непосредственное применение при
реализации ООП СОО.
Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования разработана на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, в соответствии с Концепцией преподавания
учебного предмета «Обществознание», а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания.
Обществознание выполняет ведущую роль в реализации функции интеграции молодёжи в современное общество, направляет
и обеспечивает условия формирования российской гражданской идентичности, освоения традиционных ценностей
многонационального российского народа, социализации обучающихся, их готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию, труду и творческому самовыражению, правомерному поведению и взаимодействию с другими людьми в
процессе решения задач личной и социальной значимости.
Содержание учебного предмета ориентируется на систему теоретических знаний, традиционные ценности российского
общества, представленные на базовом уровне, и обеспечивает преемственность по отношению к обществоведческому курсу
уровня основного общего образования путём углублённого изучения ряда социальных процессов и явлений. Наряду с этим
вводится ряд новых, более сложных компонентов содержания, включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы
поведения людей в обществе, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни.
Сохранение интегративного характера предмета на углублённом уровне предполагает включение в его содержание тех
компонентов, которые создают целостное и достаточно полное представление обо всех основных сторонах развития
общества, о деятельности человека как субъекта общественных отношений, а также о способах их регулирования. Каждый из
содержательных компонентов, которые представлены и на базовом уровне, раскрывается в углублённом курсе в более
широком многообразии связей и отношений. Кроме того, содержание предмета дополнено рядом вопросов, связанных с
логикой и методологией познания социума различными социальными науками. Усилено внимание к характеристике
основных социальных институтов. В основу отбора и построения учебного содержания положен принцип
многодисциплинарности обществоведческого знания. Разделы курса отражают основы различных социальных наук.
Углубление теоретических представлений сопровождается созданием условий для развития способности самостоятельного
получения знаний на основе освоения различных видов (способов) познания, их применения при работе как с
адаптированными, так и неадаптированными источниками информации в условиях возрастания роли массовых
коммуникаций.
Содержание учебного предмета ориентировано на познавательную деятельность, опирающуюся как на традиционные формы
коммуникации, так и на цифровую среду, интерактивные образовательные технологии, визуализированные данные, схемы,
моделирование жизненных ситуаций.
Изучение обществознания на углублённом уровне предполагает получение обучающимися широкого (развёрнутого) опыта
учебноисследовательской деятельности, характерной для высшего образования.
С учётом особенностей социального взросления обучающихся, их личного социального опыта и осваиваемых ими
Предмет
Аннотация к рабочей программе
социальных практик, изменения их интересов и социальных запросов содержание учебного предмета на углублённом уровне
обеспечивает обучающимся активность, позволяющую участвовать в общественно значимых, в том числе волонтёрских,
проектах, расширяющих возможности профессионального выбора и поступления в образовательные организации,
реализующие программы высшего образования.
Учебным планом на изучениеобществознания отводится в 10-11 классах по 4 часа в неделю.
История
(ФРП)
Рабочая программа по истории разработана на основе: требований к результатам освоения программы среднего общего
образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте (далее – ФГОС) среднего общего
образования с учётом распределённых по модулям проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования по учебному предмету «История» (базовый уровень),
Федеральной рабочей программы среднего общего образования «История» (базовый уровень), Федеральной рабочей
программы воспитания, ООП СОО ЧОУ СОШ «Творчество» (2023), Учебного плана ЧОУ СОШ «Творчество» на 2025-2026
учебный год.
Программа по истории дает представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся
средствами истории, устанавливает обязательное предметное содержание, предусматривает распределение его по классам и
структурирование его по разделам и темам курса.
Место истории в системе среднего общего образования определяется его познавательным и мировоззренческим значением,
воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности человека. История представляет собирательную картину
жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит важным ресурсом
самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня семьи до уровня своей страны и мира в
целом. История дает возможность познания и понимания человека и общества в связи прошлого, настоящего и будущего.
Целью школьного исторического образования является формирование и развитие личности обучающегося, способного к
самоидентификации и определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта
своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и предметные умения в
учебной и социальной практике. Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины российской и
мировой истории, понимание места и роли современной России в мире, важности вклада каждого ее народа, его культуры в
общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по отношению к прошлому и настоящему
Отечества.
При разработке рабочей программы по истории образовательная организация вправе использовать материалы всероссийского
просветительского проекта «Без срока давности», направленные на сохранение исторической памяти о трагедии мирного
населения в СССР и военных преступлений нацистов в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.
Учебным планом на изучениеобществознания отводится в 10-11 классах по 2 часа в неделю.
История
(углубленный
уровень)
Рабочая программа по истории разработана на основе: Требований к результатам освоения программы среднего общего
образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте (далее – ФГОС) среднего общего
образования с учётом распределённых по модулям проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования по учебному предмету «История» (углубленный уровень),
Федеральной рабочей программы среднего общего образования «История» (углубленный уровень), Федеральной рабочей
программы воспитания, ООП СОО ЧОУ СОШ «Творчество» (2023), Учебного плана ЧОУ СОШ «Творчество» на 2025-2026
учебный год.
Согласно своему назначению, программа по истории является ориентиром для составления рабочих авторских программ: она
дает представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета
«История», устанавливает обязательное предметное содержание, предусматривает его распределение по классам и
структурирование по разделам и темам курса.
Общей целью школьного исторического образования является формирование и развитие личности обучающегося, способного
к самоидентификации и определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта
своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и предметные умения в
учебной и социальной практике. Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины российской и
мировой истории, понимание места и роли России в мире, важности вклада каждого её народа, его культуры в общую историю
страны и мировую историю, формирование личностной позиции по отношению к прошлому и настоящему Отечества.
При разработке рабочей программы по истории образовательная организация вправе использовать материалы всероссийского
просветительского проекта «Без срока давности», направленные на сохранение исторической памяти о трагедии мирного
населения в СССР и военных преступлений нацистов в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Для уровня среднего общего образования (10–11 классы) предполагается при сохранении общей с уровнем основного общего
образования структуры задач расширение их по следующим параметрам: углубление социализации обучающихся,
формирование гражданской ответственности и социальной культуры, адекватной условиям современного мира; освоение
систематических знаний об истории России и всеобщей истории XX–XXI вв.; воспитание обучающихся в духе патриотизма,
уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству в соответствии с идеями взаимопонимания,
согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества; формирование
исторического мышления, то есть способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической
обусловленности и взаимосвязи, в развитии, в системе координат «прошлое – настоящее – будущее»; работа с комплексами
источников исторической и социальной информации, развитие учебно-проектной деятельности, в углубленных курсах –
приобретение первичного опыта исследовательской деятельности; расширение аксиологических знаний и опыта оценочной
деятельности (сопоставление различных версий и оценок исторических событий и личностей, определение и выражение
собственного отношения, обоснование позиции при изучении дискуссионных проблем прошлого и современности); развитие
практики применения знаний и умений в социальной среде, общественной деятельности, межкультурном общении; в
углубленных курсах – элементы ориентации на продолжение образования в организациях профессионального образования
гуманитарного профиля (Концепция преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях
Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы.
На изучение истории на углублённом уровне отводится 268 часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе –
132 часа (4 часа в неделю).
Предмет
Аннотация к рабочей программе
География (ФРП)
Федеральная рабочая программа учебного предмета «География» на уровне основного общего образованиясоставлена
на основе требований к результатам освоения ООП ООО, представленных в ФГОС ООО, а также наоснове характеристики
планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в
федеральной программе воспитания и подлежит непосредственному применению при реализации обязательной части
образовательной программы основного общего образования. Учебный предмет «География» на уровне основного общего
образования – предмет, формирующий уобучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле
как планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об
особенностях и о динамике основных природных, экологических и социально-экономических процессов, о проблемах
взаимодействия природы и общества, географических подходах к устойчивому развитию территорий.
Содержание курса географии на уровне основного общего образования является базой для реализации краеведческого
подхода в обучении, изучения географических закономерностей, теорий, законов и гипотез в старшей школе, базовым звеном
в системе непрерывного географического образования, основой для последующей уровневой дифференциации.
На изучение учебного предмета «География» отводится 68 часов: по одному часу в неделю в 10-11 классах.
Основы
безопасности и
защиты Родины
(ФРП)
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана на основе
требований к результатам освоения программы основного общего образования, представленных в ФГОССОО, федеральной
программы воспитания, Концепции преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» и
предусматривает непосредственное применение при реализации ООП СОО.
Программа обеспечивает реализацию практико-ориентированного подхода в преподавании учебного предмета ОБЖ,
системность и непрерывность приобретения обучающимися знаний и формирования у них навыков в области безопасности
жизнедеятельности при переходе с уровня основного общего образования; предполагает освоение содержания материала в
логике последовательного нарастания факторов опасности: опасная ситуация, экстремальная ситуация, чрезвычайная
ситуация – и разумного построения модели индивидуального и группового безопасного поведения в повседневной жизни с
учётом актуальных вызовов и угроз в природной, техногенной, социальной и информационной сферах.
Целью изучения учебного предмета ОБЖ на уровне среднего общего образования является достижение выпускниками
базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности в соответствии с актуальными потребностями личности,
общества и государства.
В целях обеспечения преемственности в изучении учебного предмета ОБЖ на уровне среднего общего образования
федеральная рабочая программа предполагает внедрение универсальной структурно-логической схемы изучения учебных
модулей (тематических линий) в парадигме безопасной жизнедеятельности:
«Предвидеть опасность, по возможности её избегать, при необходимости безопасно действовать».
В программе ОБЖ содержание учебного предмета ОБЖ структурно представлено десятью модулями (тематическими
линиями), обеспечивающими непрерывность изучения предмета на уровне основного общего образования и преемственность
учебного процесса на уровне среднего общего образования:
Всего на изучение учебного предмета ОБЖ на уровне среднего общего образования отводится 1 час в неделю в 10-11 классах.
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Рабочая программа среднего общего образования по иностранному (английскому) языку составлена на основе «Требований
к результатам освоения основной образовательной программы», представленных в Федеральном государственном
образовательном стандарте среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.05.2012 № 413 с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613, приказами Министерства просвещения Российской Федерации
от 24.09.2020 № 519, от 11.12.2020 № 712, далее ФГОС СОО), ФОП СОО, ФРП СОО по иностранному языку английскому
(базовый уровень), ФРП СОО по иностранному языку (английскому) (углубленный уровень), а также на основе
характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся,
Иностранный язык представленной в федеральной рабочей программе воспитания.
(английский)
Рабочая программа нацелена на реализацию личностно ориентированного подхода к обучению французскому языку в
(базовый уровень) 10-11 классах, который учитывает интересы и потребности учащегося, развиваетиндивидуальные способности, формирует
Иностранный язык образованную личность, уважающую традиции родной и иноязычной культуры, формирует навыки самообразования,
способствует самореализации личности. К завершению обучения в средней школе планируется достижение учащимися
(английский)
11 класса уровня подготовки по английскому языку по четырем коммуникативным компетенциям – аудировании, чтении,
(углубленный
письме и говорении, соответствующего уровню
уровень)
На ступени среднего общего образования на изучение предмета “Иностранный язык (английский)” (базовый уровень)
отводится по 3 часа в неделю:
● 10 класс – 102 часа (3 часа в неделю);
● 11 класс – 102 часа (3 часа в неделю).
На ступени среднего общего образования на изучение предмета “Иностранный язык (английский)” (углубленный уровень)
отводится по 5 часов в неделю:
● 10 класс – 170 часов (5 часов в неделю);
● 11 класс – 170 часов (5 часов в неделю).
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Математика
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» базового уровня для обучающихся 10-11 классов разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учётом современных
мировых требований, предъявляемых к математическому образованию, и традиций российского образования Реализация
программы обеспечивает овладение ключевыми компетенциями,составляющими основу для саморазвития и непрерывного
образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития личности обучающихся.
В рабочей программе учтены идеи и положения «Концепции развития математического образования в Российской
Федерации» В соответствии с названием концепции, математическое образование должно, в частности, предоставлять
каждому обучающемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимого для дальнейшей успешной
жизни в обществе.
Основные линии содержания курса математики в 10-11 классах: «Числа и вычисления», «Алгебра» («Алгебраические
выражения», «Уравнения и неравенства»), «Начала математического анализа», «Геометрия» («Геометрические фигуры и их
свойства», «Измерение геометрических величин»), «Вероятность и статистика». Данные линии развиваются параллельно,
каждая в соответствии с собственной логикой, однако не независимо одна от другой, а в тесном контакте и взаимодействии.
Сформулированное в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования требование
«владение методами доказательств, алгоритмами решения задач; умение формулировать определения, аксиомы и теоремы,
применять их, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач» относится ко всем курсам, а формирование
логических умений распределяется по всем годам обучения на уровнесреднего образования.
Настоящей рабочей программой предусматривается изучение учебного предмета «Математика» в рамках трёх учебных
курсов: «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Формирование логических
умений осуществляется на протяжении всех лет обучения в старшей школе, аэлементы логики включаются в содержание
всех названных выше курсов. В учебном плане на изучение математики в 10—11 классах отводится 5 учебных часов в неделю
в течение каждого года обучения, всего 350 учебных часов:
● 10 класс – 170 часов (5 часов в неделю);
● 11 класс – 170 часов (5 часов в неделю).
Предмет
Математика
(углубленный
уровень)
Информатика
Аннотация к рабочей программе
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» углублённого уровня для обучающихся 10-11 классовразработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учётом современных
мировых требований, предъявляемых к математическому образованию, и традиций российского образования. Реализация
программы обеспечивает овладение ключевыми компетенциями,составляющими основу для саморазвития и непрерывного
образования, целостность общекультуного, личностного и познавательного развития личности обучающихся.
Основные линии содержания курса математики в 10-11 классах углублённого уровня: «Числа и вычисления», «Алгебра»
(«Алгебраические выражения», «Уравнения и неравенства»), «Начала математического анализа», «Геометрия»
(«Геометрические фигуры и их свойства», «Измерение геометрических величин»), «Вероятность и статистика». Данные
линии развиваются параллельно, каждая в соответствии с собственной логикой, однако ненезависимо одна от другой, а в
тесном контакте и взаимодействии. Кроме этого, их объединяет логическая составляющая, традиционно присущая
математике и пронизывающая все математические курсы и содержательные линии. Сформулированное в Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего общего образования требование «умение оперировать понятиями:
определение, аксиома, теорема, следствие, свойство, признак, доказательство, равносильные формулировки; умение
формулировать обратное и противоположное утверждение, приводить примеры и контрпримеры, использовать метод
математическойиндукции; проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность
рассуждений» относится ко всем курсам, а формирование логических умений распределяется по всем годам обучения на
уровне среднего общего образования.
В учебном плане технологического профиля на изучение математики в 10-11 классах на углублённом уровне отводится
8 учебных часов в неделю в течение каждого года обучения, всего 544 учебных часа.
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» на базовом уровне составлена на основе Требований к результатам
освоения основной образовательной программы среднего общего образования, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего общего, а также Федеральной программы воспитания.
Результаты базового уровня изучения учебного предмета «Информатика» ориентированы в первую очередь на общую
функциональную грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и общего развития,которые включают в
себя:
● понимание предмета, ключевых вопросов и основных составляющих элементов изучаемой предметнойобласти;
● умение решать типовые практические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной
предметной области;
● осознание рамок изучаемой предметной области, ограниченности методов и инструментов, типичныхсвязей с
другими областями знания.
Курсу информатики 10-11 классов предшествует курс информатики основной школы. Согласно основнойобразовательной
программе среднего общего образования на изучение информатики на базовом уровне в 10–11классах отводится 68 часов
учебного времени (1 час в неделю) в гуманитарном, естественно-научном и социально-экономического профилей.
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Информатика
(углубленный
уровень)
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» на углублённом уровне составлена на основе Требованийк результатам
освоения основной образовательной программы среднего общего образования, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего общего образования, а также федеральной рабочей программы
воспитания.
Результаты углублённого уровня изучения учебного предмета «Информатика» ориентированы на получение
компетентностей для последующей профессиональной деятельности как в рамках данной предметной области, так и в
смежных с ней областях, которые включают в себя:
● овладение ключевыми понятиями и закономерностями, на которых строится данная предметная область,
распознавание соответствующих им признаков и взаимосвязей, способность демонстрировать различные подходы к
изучению явлений, характерных для изучаемой предметной области;
● умение решать типовые практические и теоретические задачи, характерные для использования методов и
инструментария данной предметной области;
● наличие представлений о данной предметной области как целостной теории (совокупности теорий), основных связях
со смежными областями знаний.
В рамках углублённого уровня изучения информатики обеспечивается целенаправленная подготовка выпускников средней школы
к продолжению образования в высших учебных заведениях по специальностям, непосредственно связанным с цифровыми
технологиями.
Углублённый уровень изучения информатики рекомендуется для технологического профиля, ориентированного на
инженерную и информационную сферы деятельности. Углублённый уровень изучения информатики обеспечивает:
подготовку учащихся, ориентированных на специальности в области информационных технологий и инженерные
специальности; участие в проектной и исследовательской деятельности, связанной с современными направлениями отрасли
ИКТ; подготовку к участию в олимпиадах и сдаче ЕГЭ по информатике. Курсу информатики 10–11 классов предшествует
курс информатики основной школы. Согласно рабочей программе среднего общего образования на изучение информатики
на углублённом уровне в технологическом профиле 10–11 классов отводится 272 часа учебного времени (4 часа в неделю):
● 10 класс – 136 часов (4 часа в неделю);
● 11 класс – 136 часов (4 часа в неделю).
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Биология
Рабочая программа среднего общего образования по биологии (базовый уровень) составлена на основе Федерального закона
от 29.1 .2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования, Концепции преподавания учебного предмета «Биология» и основных положений
федеральной рабочей программы воспитания.
Структурирование содержания учебного материала в программе осуществлено с учётом приоритетного значения знаний об
отличительных особенностях живой природы, о её уровневой организации и эволюции. В соответствии с этим в структуре
учебного предмета «Биология» выделены следующие содержательные линии: «Биология как наука. Методы научного
познания», «Клетка как биологическая система», «Организм как биологическая система», «Система и многообразие
органического мира», «Эволюция живой природы», «Экосистемы и присущие им закономерности».
На её изучение отведено 68 учебных часов, по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах гуманитарного, социально- экономического
и технологического профилей.
Физика
Рабочая программа по физике на уровне среднего общего образования (базовый уровень изучения предмета)составлена
на основе положений и требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в
Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования(ФГОС СОО), а также с учётом
федеральной рабочей программы воспитания и Концепции преподаванияучебного предмета «Физика» в образовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.
Содержание Программы направлено на формирование естественно-научной картины мира учащихся 10-11 классов при
обучении их физике на базовом уровне на основе системно-деятельностного подхода. Программа соответствует требованиям
ФГОС СОО к планируемым личностным, предметным и метапредметным результатам обучения, а также учитывает
необходимость реализации межпредметных связей физики с естественно-научными учебными предметами.
Стержневыми элементами курса физики средней школы являются физические теории (формирование представлений о
структуре построения физической теории, роли фундаментальных законов и принципов в современных представлениях о
природе, границах применимости теорий, для описания естественно-научных явлений и процессов).
В соответствии с ФГОС СОО физика является обязательным предметом на уровне среднего общего образования. Данная
программа предусматривает изучение физики на базовом уровне в объёме 136 часов за два года обученияпо 2 часа в неделю в
гуманитарном, социально-экономическом профилях 10 и 11 классов.
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Химия
Рабочая программа среднего общего образования по химии (базовый уровень) составлена на основе Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Требований к результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования, представленных в Федеральном государственном
образовательном стандарте среднего общего образования, с учётом «Концепции преподавания учебного предмета «Химия» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы» и
основных положений федеральной рабочей программы воспитания.
Химическое образование в школе является базовым по отношению к системе химического образования, реализует присущие
общему химическому образованию ключевые ценности, которые отражают государственные, общественные и
индивидуальные потребности. Этим определяется сущность общей стратегииобучения, воспитания и развития обучающихся
средствами учебного предмета «Химия». В ходе изучения предмета учащиеся познакомятся с основами органической химии.
Получат базовые представления о номенклатуре, изомерии, способах получения и химических свойствах органических
соединений различных классов. Также учащиеся познакомятся на базовом уровне с различными областями применения
органических веществ, в том числе полимеров. Составляющими предмета «Химия» являются базовые курсы — «Органическая
химия» и «Общая и неорганическая химия», основным компонентом содержания которых являются основы базовой науки:
система знаний по неорганической химии (с включением знаний из общей химии) и органической
химии. Формирование данной системы знаний при изучении предмета обеспечивает возможность рассмотрения всего
многообразия веществ на основе общих понятий, законов и теорий химии.
На ступени среднего общего образования на изучение химии отведено 68 учебных часов, по 1 часу в неделю в
гуманитарном, социально-экономическом и технологическом профилях 10 и 11 классов.
Физическая
культура
Рабочая программа по физической культуре на уровне среднего общего образования составлена на основе Требований к
результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего общего образования, а также на основе характеристики планируемых
результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в федеральной
рабочей программе воспитания.
Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» для 10—11 классов общеобразовательных организаций
представляет собой методически оформленную концепцию требований Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и раскрывает их реализацию через конкретное содержание.
Общий объём часов, отведённых на изучение учебной дисциплины «Физическая культура» в средней общеобразовательной
школе, составляет 204 часа (3 часа в неделю), из которых 136 часов (2 часа в неделю) отводятся на реализацию программы
инвариантных модулей. На вариативные модули отводится 68 часов из общего объёма (1 час в неделю). Вариативные модули
рабочей программы, включая и модуль «Базовая физическая подготовка», могут быть реализованы за счет часов внеурочной
деятельности, в форме сетевого взаимодействия с организациями системы дополнительного образования.
Предмет
Аннотация к рабочей программе
Индивидуальный
проект
«Индивидуальный проект» представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся. Выполнение
индивидуального проекта обеспечивает сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской
деятельности, критического мышления; способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной
деятельности; сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных
знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или
предметных областей; способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы,
отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе
собранных данных, презентации результатов. «Индивидуальный проект» выполняется обучающимся в течение одного
учебного года в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде
завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального,
прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Индивидуальный проект» на уровне среднего общего образования
составлена на основе требований к результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также Федеральной
программы воспитания.
На изучение «Индивидуального проекта на ступени среднего общего образования отводится 34 часа:
● 10 класс – 34 часа (1 час в неделю).
