Материально-технические условия реализации образовательных программ обеспечивают:
- возможность достижения обучающимися результатов освоения образовательной программы начального, основного и среднего общего образования;
- безопасность и комфортность организации учебного процесса;
- соблюдение санитарно-эпидемиологических, санитарно-гигиенических правил и нормативов, пожарной и электробезопасности, требований охранытруда, современных сроков и объемов текущего и капитального ремонта зданий и сооружений, благоустройства территории;
- возможность для беспрепятственного доступа всех участников образовательного процесса, в том числе обучающихся с ОВЗ, к объектам инфраструктуры организации, осуществляющей образовательную деятельность.

В образовательной организации закрепляются локальными актами перечни оснащения и оборудования, обеспечивающие учебный процесс.

Критериальными источниками оценки материально-технических условий образовательной деятельности являются требования ФГОС (НОО, ООО, СОО), лицензионные требования и условия, а также соответствующие приказы и методические рекомендации.

В зональную структуру образовательной организации включены:

- участки (территории) с целесообразным набором оснащенных зон;

- входная зона;

- учебные кабинеты, мастерские, студии для организации учебного процесса;

- лаборантские помещения;

- библиотека с рабочими зонами: книгохранилищем, медиатекой, читальным залом;

- актовый зал;

- спортивные сооружения;

- пищевой блок;

- административные помещения;

- гардеробы;

- санитарные узлы;

- помещения/ место для хранения уборочного инвентаря.

В состав учебных кабинетов (мастерских, студий) входят:

- учебные кабинеты классов;

- учебный кабинет (и/или студия) музыки;

- учебный кабинет физики и химии;

- учебный кабинет биологии и географии;

- учебный кабинет информатики;

- учебный кабинет (мастерская) технологии;

- спортивный /актовый зал.

Учебные кабинеты включают следующие зоны:

- рабочее место учителя с пространством для размещения часто используемого оснащения;

- рабочую зону учащихся с местом для размещения личных вещей;

- пространство для размещения и хранения учебного оборудования;

- демонстрационную зону.

Организация зональной структуры учебного кабинета отвечает педагогическим и эргономическим требованиям, комфортности и безопасности образовательного процесса.

Компонентами оснащения учебного кабинета являются:

- школьная мебель;

- технические средства;

- лабораторно-технологическое оборудование;

- фонд дополнительной литературы;

- учебно-наглядные пособия;

- учебно-методические материалы.

В учебных кабинетах химии, биологии, физики, информатики, технологии, основ безопасности жизнедеятельности, изобразительного искусства, музыки, а также в помещениях для реализации программ по специальным предметам развивающим курсам общеобразовательных программ начального, основного и среднего общего образования предусматривается наличие специализированной мебели.

Информационно-библиотечный центр образовательной организации включает:

- стол библиотекаря, кресло библиотекаря;

- стеллажи библиотечные для хранения и демонстрации печатных и медиапособий, художественной литературы;

- стол для выдачи учебных изданий;

- шкаф для читательских формуляров;

- картотеку;

- технические средства обучения (персональные компьютеры (настольные, ноутбуки), планшеты, копировально-множительная техника), обеспечивающие возможность доступа к электронной ИОС организации и использования электронных образовательных ресурсов участниками образовательного процесса.

Спортивный зал, включая помещение для хранения спортивного инвентаря, в соответствии с рабочей программой, утвержденной организацией, оснащается:

- инвентарем и оборудованием для проведения занятий по физической культуре и спортивным играм;

- стеллажами для спортивного инвентаря;

- комплектом скамеек.

Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; графический планшет; сканер; микрофон; музыкальная клавиатура; оборудование компьютерной сети; конструктор, позволяющий создавать компьютерно-управляемые движущиеся модели с обратной связью; цифровые датчики с интерфейсом; устройство глобального позиционирования; цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажер для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временнóй информации (линия времени); редактор генеалогических деревьев; цифровой биологический определитель; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удаленного редактирования сообщений.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

1. Интернет-провайдеры– АО «ЭР-Телеком Холдинг».
2. Скорость передачи данных – 2000 Кбит/с.
3. Установка контент-фильтров на компьютерах, имеющих доступ к сети Интернет – централизованно.

Электронная информационно-образовательная среда

Совокупность электронных информационных и образовательных ресурсов, информационных и телекоммуникационных технологий и средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ:

- Положение об ЭИОС

- Договор на предоставление услуг связи (доступ в сеть Интернет)

- Электронный журнал/дневник

- Электронное портфолио обучающегося

- Электронные информационно-образовательные ресурсы

ЯКласс

ВКонтакте

РЭШ

- Основная образовательная программа школы (размещено на сайте ОО)

- Учебный план (размещено на сайте ОО)

- Рабочие программы (размещено на сайте ОО)

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в ЧОУ СОШ "Творчество" рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

Задачи:

• обеспечение условий для реализации прав учащихся с ОВЗ на получение образования;
• сохранение и укрепление здоровья учащихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;
• создание благоприятного психолого-педагогического климата для учащихся с ОВЗ.

Обеспечение доступа в здание школы лиц с ограниченными возможностями здоровья

Конструктивные особенности здания ЧОУ СОШ "Творчество" не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ лиц с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время вход в школу оборудуется пандусом. На входе имеется соответствующий знак и кнопка вызова персонала. При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации лиц с ОВЗ предоставляется сопровождающее лицо.

Общежитие не предоставляется